Wasser und nachhaltige Umweltplanung
Projekt
Integriertes Wasserressourcen-Management im nördlichen Namibia – Cuvelai-Basin (CuveWaters)
Untersuchungsgebiet ... mehr
Transdisziplinäre Forschungs-, Entwicklungs- und Integrationsprozesse ... mehr
Wissenschaftliche Projektbausteine ... mehr
Integrative Prozesse ... mehr
Projektflyer
CuveWaters - Integriertes Wasserressourcen-Management im nördlichen Namibia – Cuvelai-Delta
Ziel und Ansatz - Untersuchungsgebiet - Transdisziplinäre Prozesse - wissenschaftliche Projektbausteine - Integrative Prozesse
Integrative Prozesse
Partizipation, Good Governance & Institutionalisierung, Capacity Building
Diese Projektbausteine haben wichtige Querschnittsfunktionen, um die Projektziele langfristig und adäquat umzusetzen.
"Partizipation" unterstützt alle im Gesamtprojekt angelegten problem- und akteursorientierten Arbeiten konzeptionell und organisatorisch. In Phase I wurden bereits partizipative Methoden erarbeitet, auf die in Phase II nun zurück gegriffen werden kann, um das Wissen und die Interessen von Stakeholdern und NutzerInnen einzubinden.
"Good Governance & Institutionalisierung" zielt darauf, die institutionellen und rechtlichen Strukturen des IWRM-Konzepts in der Modellregion dauerhaft zu etablieren. In beiden Phasen des Projekts liegt der Schwerpunkt darauf, die Pilotanlagen institutionell und sozio-strukturell auf lokaler Ebene einzubetten. Sowie das einbinden der Maßnahmen in die regionale und nationale Wasserpolitik.
"Capacity Building", auf wissenschaftlicher und technischer Ebene, konzentriert sich auf die Aus- und Weiterbildung der Akteure, die unmittelbar und mittelbar an den Aktivitäten von CuveWaters beteiligt sind. In Phase II richten sich die Maßnahmen insbesondere an die Beteiligten, die in die technische Implementation mit einbezogen sind. Das Capacity Building für wissenschafltiche Akteure, wie die Vergabe von Doktorarbeiten in Namibia wurde bereits in Phase I begonnen und in Phase II fortgeführt. Es wird durch weitere Aktivitäten, wie Vorlesungen und Summer Schools, ergänzt.
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