Um das Risiko durch von Stechmücken übertragene Krankheiten zu verringern, muss die Bevölkerung wissen, wo Stechmücken brüten und wie sich Brutstätten vermeiden lassen. Das Pilotprojekt PuMo setzt dafür an Schulen an: Schüler*innen lernen in einer Unterrichtseinheit mit praktischer Feldarbeit, Brutstätten zu erkennen und zu beseitigen, und geben ihr Wissen als Multiplikator*innen weiter. Eine Interventionsstudie an vier Frankfurter Schulen untersucht, wie gut das gelingt.
Forschungsansatz
PuMo ist als Pilotstudie angelegt und verbindet entomologisches Monitoring mit sozialwissenschaftlichen Erhebungen und pädagogischen Ansätzen. An den Schulgärten an vier weiterführenden Schulen in Frankfurt am Main wird zu drei Zeitpunkten erfasst, wie viele und welche Brutstätten von Stechmücken es dort gibt.
Gemeinsam entwickeln die drei Projektpartner Lehrmaterial zum Lebenszyklus und zu den Brutstätten von Stechmücken, zu den Krankheiten, die sie übertragen, und zu Möglichkeiten, Stechmücken einzudämmen. Darauf baut eine Unterrichtseinheit auf, die Theorie und Praxis verbindet: Die Schüler*innen lernen, Brutstätten von Stechmücken zu erkennen und sie händisch zu beseitigen.
Forschende des ISOE befragen die Schüler*innen in einer standardisierten Erhebung zu ihrem Wissen und Verhalten: zu Stechmücken und ihren Brutstätten, zu ihrer Rolle als Krankheitsüberträger, zum One-Health-Konzept und zu Maßnahmen, Stechmücken einzudämmen. Die Befragung findet an jeder Schule dreimal statt: vor der Unterrichtseinheit, wenige Tage danach und einige Monate später. Zusammen mit dem Monitoring der Brutstätten zeigt sich so, ob die Intervention Wissen und Verhalten kurz- und längerfristig verändert.
Hintergrund
Stechmücken können Krankheiten wie das West-Nil-Virus übertragen; zudem breiten sich invasive Arten wie die Asiatische Tigermücke (Aedes albopictus) aus. Brutstätten frühzeitig zu beseitigen und Stechmückenpopulationen einzudämmen, ist nachhaltiger und umweltfreundlicher als der Einsatz von Insektiziden. So lassen sich Krankheitsausbrüche verhindern, bevor sie entstehen. Entscheidend ist, dass Menschen wissen, wo Stechmücken brüten und wie sie Brutstätten erkennen und beseitigen können.
Schulen sind dafür ein guter Ausgangspunkt. Schüler*innen, die Brutstätten erkennen und Krankheitssymptome kennen, können ihr Wissen in der Schule, in der Familie und im Freundeskreis weitergeben. PuMo folgt damit dem One-Health-Ansatz, der die enge Verbindung zwischen der Gesundheit von Menschen, Tieren und Umwelt betont. Die im Projekt entwickelten Sampling-Protokolle, Fragebögen und Lehrmaterialien werden öffentlich zugänglich gemacht und können bei entsprechender Anpassung möglicherweise auch auf andere Krankheitsüberträger wie Zecken und auf andere Regionen übertragen werden. Das ISOE verantwortet im Projekt die sozialwissenschaftliche Forschung.
Forschungs- und Projektpartner
- Goethe-Universität Frankfurt, Fachbereich Medizin, Institut für Arbeitsmedizin, Sozialmedizin und Umweltmedizin (Projektleitung): Dr. Isabelle Kramer, kramer@med.uni-frankfurt.de
- Institut für sozial-ökologische Forschung (ISOE)
- Umweltlernen in Frankfurt e.V.
Auftraggeber
Das Projekt PuMo – Schüler als Multiplikatoren zur Förderung der Reduzierung von Stechmückenbrutstätten in Deutschland ist ein Auftrag des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) im Rahmen der One Health Platform.
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